Enfants de l’ASE : comment \u00e9viter les ruptures scolaires<\/title><br \/>\n<\/head><br \/>\n<body><\/p>\n<h1>Enfants de l’ASE : comment \u00e9viter les ruptures scolaires<\/h1>\n<p>Les enfants d’origine maghr\u00e9bine qui vivent \u00e0 l’ext\u00e9rieur de leur pays natal peuvent rencontrer des d\u00e9fis uniques en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Dans cet article, nous allons discuter de ces d\u00e9fis et des strat\u00e9gies pour \u00e9viter les ruptures scolaires chez les enfants de l’ASE. En effet, les enfants de l’ASE peuvent rencontrer des difficult\u00e9s \u00e0 s’adapter \u00e0 un environnement scolaire qui peut \u00eatre tr\u00e8s diff\u00e9rent de celui qu’ils connaissent dans leur pays natal. Les parents doivent \u00eatre prudents et prendre des mesures pour aider leur enfant \u00e0 surmonter ces d\u00e9fis.<\/p>\n<h2>Les d\u00e9fis sp\u00e9cifiques aux enfants de l’ASE<\/h2>\n<p>Les enfants d’origine maghr\u00e9bine peuvent rencontrer des d\u00e9fis uniques en mati\u00e8re d’\u00e9ducation en raison de facteurs tels que le d\u00e9calage culturel, les diff\u00e9rences linguistiques et les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux. Ces d\u00e9fis peuvent entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 maintenir un rythme d’apprentissage constant. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les enseignements et les traditions \u00e9ducatives des \u00e9coles locales, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 suivre les cours et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole. De m\u00eame, les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux peuvent entra\u00eener une discrimination et une marginalisation des enfants de l’ASE, ce qui peut entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9ussir.<\/p>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9calage culturel peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre les enseignements et les traditions \u00e9ducatives des \u00e9coles locales. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les valeurs et les normes culturelles locales, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 s’adapter et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les diff\u00e9rences linguistiques peuvent faire difficile pour les enfants de l’ASE de s’exprimer et de comprendre l’anglais, qui est la langue de l’enseignement dans de nombreuses \u00e9coles. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les enseignements en anglais, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 suivre les cours et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux peuvent entra\u00eener une discrimination et une marginalisation des enfants de l’ASE, ce qui peut entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9ussir. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme “\u00e9trangers” ou “diff\u00e9rents”, ce qui peut les rendre vuln\u00e9rables \u00e0 la discrimination et au rejet.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>L’importance de la communication entre les parents et les enseignants<\/h2>\n<p>La communication est la cl\u00e9 pour r\u00e9soudre les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les enfants de l’ASE. Les parents doivent travailler en collaboration avec les enseignants pour comprendre les besoins et les difficult\u00e9s de leur enfant et pour trouver des strat\u00e9gies pour les surmonter. Les parents doivent \u00eatre prudents et prendre des mesures pour aider leur enfant \u00e0 s’adapter \u00e0 l’environnement scolaire local.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent communiquer fr\u00e9quemment avec les enseignants pour discuter de la progression scolaire de leur enfant et pour obtenir des informations sur les d\u00e9fis auxquels leur enfant est confront\u00e9. Par exemple, les parents peuvent demander \u00e0 l’enseignant de leur fournir des rapports sur la progression scolaire de leur enfant et de les informer des difficult\u00e9s que leur enfant rencontre \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les enseignants doivent \u00eatre sensibilis\u00e9s aux d\u00e9fis auxquels les enfants de l’ASE peuvent \u00eatre confront\u00e9s et doivent fournir des ressources pour les aider \u00e0 surmonter ces d\u00e9fis. Par exemple, les enseignants peuvent fournir des ressources en ligne pour les enfants de l’ASE qui ont besoin de soutien suppl\u00e9mentaire.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent offrir des services de traduction pour les parents qui ne parlent pas l’anglais natif. Par exemple, les \u00e9coles peuvent offrir des services de traduction pour les parents qui ne parlent pas anglais, ce qui peut les aider \u00e0 communiquer avec les enseignants et \u00e0 obtenir des informations sur la progression scolaire de leur enfant.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>La n\u00e9cessit\u00e9 d’une \u00e9ducation culturelle et linguistique<\/h2>\n<p>L’\u00e9ducation culturelle et linguistique est importante pour les enfants de l’ASE car elle leur permet de conna\u00eetre et d’appr\u00e9cier leur h\u00e9ritage culturel et linguistique. Cette \u00e9ducation peut \u00e9galement les aider \u00e0 surmonter les d\u00e9fis auxquels ils sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Les parents doivent encourager l’utilisation de la langue maternelle \u00e0 la maison et doivent fournir des livres et des ressources en langue arabe ou berb\u00e8re pour leur enfant.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent encourager l’utilisation de la langue maternelle \u00e0 la maison et doivent fournir des livres et des ressources en langue arabe ou berb\u00e8re pour leur enfant. Par exemple, les parents peuvent demander \u00e0 leur enfant de parler la langue maternelle \u00e0 la maison et de lire des livres en langue arabe ou berb\u00e8re.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent offrir des cours d’arabe ou de berb\u00e8re pour les enfants qui veulent apprendre leur langue maternelle. Par exemple, les \u00e9coles peuvent offrir des cours d’arabe ou de berb\u00e8re pour les enfants de l’ASE qui veulent apprendre leur langue maternelle.<\/li>\n<li>Les organisations communautaires doivent fournir des ressources et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les organisations communautaires peuvent organiser des \u00e9v\u00e9nements culturels tels que des concerts, des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et des f\u00eates pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>L’importance de la participation communautaire<\/h2>\n<p>La participation communautaire est importante pour les enfants de l’ASE car elle leur permet de conna\u00eetre et d’appr\u00e9cier leur communaut\u00e9. Cette participation peut \u00e9galement les aider \u00e0 surmonter les d\u00e9fis auxquels ils sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Les parents doivent encourager la participation de leur enfant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements communautaires tels que les mariages, les f\u00eates et les r\u00e9unions.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent encourager la participation de leur enfant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements communautaires tels que les mariages, les f\u00eates et les r\u00e9unions. Par exemple, les parents peuvent encourager leur enfant \u00e0 participer \u00e0 des mariages, des f\u00eates et des r\u00e9unions communautaires pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper des liens avec leur communaut\u00e9.<\/li>\n<li>Les organisations communautaires doivent fournir des ressources et des \u00e9v\u00e9nements pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les organisations communautaires peuvent organiser des \u00e9v\u00e9nements culturels tels que des concerts, des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et des f\u00eates pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent collaborer avec les organisations communautaires pour offrir des activit\u00e9s scolaires et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les \u00e9coles peuvent collaborer avec les organisations communautaires pour offrir des activit\u00e9s scolaires et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Appel \u00e0 l’action<\/h2>\n<p>Les d\u00e9fis auxquels les enfants de l’ASE sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation sont r\u00e9els, mais ils peuvent \u00eatre surmont\u00e9s. Les parents doivent communiquer avec les enseignants et collaborer avec les organisations communautaires pour fournir des ressources et des soutiens \u00e0 leur enfant. Les \u00e9coles doivent offrir des services de traduction et des cours de langue maternelle pour les enfants de l’ASE. Ensemble, nous pouvons \u00e9viter les ruptures scolaires chez les enfants de l’ASE et leur permettre d’atteindre leur plein potentiel.<\/p>\n<div style=\"background:#f8f9fa;border-left:4px solid #0066cc;border-radius:6px;padding:20px 24px;margin:32px 0;\">\n<p style=\"font-size:13px;color:#888;text-transform:uppercase;letter-spacing:0.8px;margin:0 0 6px 0;\">Vous pourriez aussi aimer<\/p>\n<h3 style=\"font-size:18px;margin:0 0 14px 0;color:#222;\">Articles similaires<\/h3>\n<ul style=\"margin:0;padding-left:20px;list-style:disc;\">\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/sanitaires-et-reglementaires-pour-la-fete-musulmane-de-laid-el-kebir-en-france-un-guide-pour-les-lecteurs-maghrebins-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"Sanitaires et r\u00e9glementaires pour la F\u00eate musulmane de l’A\u00efd el-Kebir en France : Un guide pour les lecteurs maghr\u00e9bins de la diaspora\">Sanitaires et r\u00e9glementaires pour la F\u00eate musulmane de l’A\u00efd el-Kebir en France : Un guide pour les lecteurs maghr\u00e9bins de la diaspora<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/11\/ramadan-2026-2027-dates-et-absences-scolaires-une-aide-precieuse-pour-les-familles-de-la-diaspora-maghrebine\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"Ramadan 2026-2027 : dates et absences scolaires – une aide pr\u00e9cieuse pour les familles de la diaspora maghr\u00e9bine\">Ramadan 2026-2027 : dates et absences scolaires – une aide pr\u00e9cieuse pour les familles de la diaspora maghr\u00e9bine<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/11\/10-minutes-avec-imaan-hammam-un-guide-de-beaute-et-de-mode-maghrebine-pour-les-lecteurs-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"10 minutes avec Imaan Hammam : un guide de beaut\u00e9 et de mode maghr\u00e9bine pour les lecteurs de la diaspora\">10 minutes avec Imaan Hammam : un guide de beaut\u00e9 et de mode maghr\u00e9bine pour les lecteurs de la diaspora<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/fete-musulmane-du-sacrifice-2026-guide-pratique-pour-la-preparation\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"F\u00eate musulmane du sacrifice 2026 : guide pratique pour la pr\u00e9paration\">F\u00eate musulmane du sacrifice 2026 : guide pratique pour la pr\u00e9paration<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/50-recettes-gourmandes-a-preparer-pendant-les-dix-derniers-jours-du-ramadan-2026-un-guide-pour-les-maghrebins-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"50 recettes gourmandes \u00e0 pr\u00e9parer pendant les dix derniers jours du Ramadan 2026 : un guide pour les Maghr\u00e9bins de la diaspora\">50 recettes gourmandes \u00e0 pr\u00e9parer pendant les dix derniers jours du Ramadan 2026 : un guide pour les Maghr\u00e9bins de la diaspora<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><\/body><br \/>\n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9vitez les ruptures scolaires chez les enfants d’origine maghr\u00e9bine. 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Les parents doivent \u00eatre prudents et prendre des mesures pour aider leur enfant \u00e0 surmonter ces d\u00e9fis.<\/p>\n<h2>Les d\u00e9fis sp\u00e9cifiques aux enfants de l’ASE<\/h2>\n<p>Les enfants d’origine maghr\u00e9bine peuvent rencontrer des d\u00e9fis uniques en mati\u00e8re d’\u00e9ducation en raison de facteurs tels que le d\u00e9calage culturel, les diff\u00e9rences linguistiques et les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux. Ces d\u00e9fis peuvent entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 maintenir un rythme d’apprentissage constant. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les enseignements et les traditions \u00e9ducatives des \u00e9coles locales, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 suivre les cours et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole. De m\u00eame, les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux peuvent entra\u00eener une discrimination et une marginalisation des enfants de l’ASE, ce qui peut entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9ussir.<\/p>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9calage culturel peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre les enseignements et les traditions \u00e9ducatives des \u00e9coles locales. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les valeurs et les normes culturelles locales, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 s’adapter et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les diff\u00e9rences linguistiques peuvent faire difficile pour les enfants de l’ASE de s’exprimer et de comprendre l’anglais, qui est la langue de l’enseignement dans de nombreuses \u00e9coles. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent avoir du mal \u00e0 comprendre les enseignements en anglais, ce qui peut entra\u00eener des difficult\u00e9s \u00e0 suivre les cours et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les pr\u00e9jug\u00e9s raciaux peuvent entra\u00eener une discrimination et une marginalisation des enfants de l’ASE, ce qui peut entra\u00eener des ruptures scolaires et des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9ussir. Par exemple, les enfants de l’ASE peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme “\u00e9trangers” ou “diff\u00e9rents”, ce qui peut les rendre vuln\u00e9rables \u00e0 la discrimination et au rejet.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>L’importance de la communication entre les parents et les enseignants<\/h2>\n<p>La communication est la cl\u00e9 pour r\u00e9soudre les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s les enfants de l’ASE. Les parents doivent travailler en collaboration avec les enseignants pour comprendre les besoins et les difficult\u00e9s de leur enfant et pour trouver des strat\u00e9gies pour les surmonter. Les parents doivent \u00eatre prudents et prendre des mesures pour aider leur enfant \u00e0 s’adapter \u00e0 l’environnement scolaire local.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent communiquer fr\u00e9quemment avec les enseignants pour discuter de la progression scolaire de leur enfant et pour obtenir des informations sur les d\u00e9fis auxquels leur enfant est confront\u00e9. Par exemple, les parents peuvent demander \u00e0 l’enseignant de leur fournir des rapports sur la progression scolaire de leur enfant et de les informer des difficult\u00e9s que leur enfant rencontre \u00e0 l’\u00e9cole.<\/li>\n<li>Les enseignants doivent \u00eatre sensibilis\u00e9s aux d\u00e9fis auxquels les enfants de l’ASE peuvent \u00eatre confront\u00e9s et doivent fournir des ressources pour les aider \u00e0 surmonter ces d\u00e9fis. Par exemple, les enseignants peuvent fournir des ressources en ligne pour les enfants de l’ASE qui ont besoin de soutien suppl\u00e9mentaire.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent offrir des services de traduction pour les parents qui ne parlent pas l’anglais natif. Par exemple, les \u00e9coles peuvent offrir des services de traduction pour les parents qui ne parlent pas anglais, ce qui peut les aider \u00e0 communiquer avec les enseignants et \u00e0 obtenir des informations sur la progression scolaire de leur enfant.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>La n\u00e9cessit\u00e9 d’une \u00e9ducation culturelle et linguistique<\/h2>\n<p>L’\u00e9ducation culturelle et linguistique est importante pour les enfants de l’ASE car elle leur permet de conna\u00eetre et d’appr\u00e9cier leur h\u00e9ritage culturel et linguistique. Cette \u00e9ducation peut \u00e9galement les aider \u00e0 surmonter les d\u00e9fis auxquels ils sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Les parents doivent encourager l’utilisation de la langue maternelle \u00e0 la maison et doivent fournir des livres et des ressources en langue arabe ou berb\u00e8re pour leur enfant.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent encourager l’utilisation de la langue maternelle \u00e0 la maison et doivent fournir des livres et des ressources en langue arabe ou berb\u00e8re pour leur enfant. Par exemple, les parents peuvent demander \u00e0 leur enfant de parler la langue maternelle \u00e0 la maison et de lire des livres en langue arabe ou berb\u00e8re.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent offrir des cours d’arabe ou de berb\u00e8re pour les enfants qui veulent apprendre leur langue maternelle. Par exemple, les \u00e9coles peuvent offrir des cours d’arabe ou de berb\u00e8re pour les enfants de l’ASE qui veulent apprendre leur langue maternelle.<\/li>\n<li>Les organisations communautaires doivent fournir des ressources et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les organisations communautaires peuvent organiser des \u00e9v\u00e9nements culturels tels que des concerts, des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et des f\u00eates pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>L’importance de la participation communautaire<\/h2>\n<p>La participation communautaire est importante pour les enfants de l’ASE car elle leur permet de conna\u00eetre et d’appr\u00e9cier leur communaut\u00e9. Cette participation peut \u00e9galement les aider \u00e0 surmonter les d\u00e9fis auxquels ils sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation. Les parents doivent encourager la participation de leur enfant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements communautaires tels que les mariages, les f\u00eates et les r\u00e9unions.<\/p>\n<ul>\n<li>Les parents doivent encourager la participation de leur enfant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements communautaires tels que les mariages, les f\u00eates et les r\u00e9unions. Par exemple, les parents peuvent encourager leur enfant \u00e0 participer \u00e0 des mariages, des f\u00eates et des r\u00e9unions communautaires pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper des liens avec leur communaut\u00e9.<\/li>\n<li>Les organisations communautaires doivent fournir des ressources et des \u00e9v\u00e9nements pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les organisations communautaires peuvent organiser des \u00e9v\u00e9nements culturels tels que des concerts, des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et des f\u00eates pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<li>Les \u00e9coles doivent collaborer avec les organisations communautaires pour offrir des activit\u00e9s scolaires et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE. Par exemple, les \u00e9coles peuvent collaborer avec les organisations communautaires pour offrir des activit\u00e9s scolaires et des \u00e9v\u00e9nements culturels pour les enfants de l’ASE.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Appel \u00e0 l’action<\/h2>\n<p>Les d\u00e9fis auxquels les enfants de l’ASE sont confront\u00e9s en mati\u00e8re d’\u00e9ducation sont r\u00e9els, mais ils peuvent \u00eatre surmont\u00e9s. Les parents doivent communiquer avec les enseignants et collaborer avec les organisations communautaires pour fournir des ressources et des soutiens \u00e0 leur enfant. Les \u00e9coles doivent offrir des services de traduction et des cours de langue maternelle pour les enfants de l’ASE. Ensemble, nous pouvons \u00e9viter les ruptures scolaires chez les enfants de l’ASE et leur permettre d’atteindre leur plein potentiel.<\/p>\n<div style=\"background:#f8f9fa;border-left:4px solid #0066cc;border-radius:6px;padding:20px 24px;margin:32px 0;\">\n<p style=\"font-size:13px;color:#888;text-transform:uppercase;letter-spacing:0.8px;margin:0 0 6px 0;\">Vous pourriez aussi aimer<\/p>\n<h3 style=\"font-size:18px;margin:0 0 14px 0;color:#222;\">Articles similaires<\/h3>\n<ul style=\"margin:0;padding-left:20px;list-style:disc;\">\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/sanitaires-et-reglementaires-pour-la-fete-musulmane-de-laid-el-kebir-en-france-un-guide-pour-les-lecteurs-maghrebins-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"Sanitaires et r\u00e9glementaires pour la F\u00eate musulmane de l’A\u00efd el-Kebir en France : Un guide pour les lecteurs maghr\u00e9bins de la diaspora\">Sanitaires et r\u00e9glementaires pour la F\u00eate musulmane de l’A\u00efd el-Kebir en France : Un guide pour les lecteurs maghr\u00e9bins de la diaspora<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/11\/ramadan-2026-2027-dates-et-absences-scolaires-une-aide-precieuse-pour-les-familles-de-la-diaspora-maghrebine\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"Ramadan 2026-2027 : dates et absences scolaires – une aide pr\u00e9cieuse pour les familles de la diaspora maghr\u00e9bine\">Ramadan 2026-2027 : dates et absences scolaires – une aide pr\u00e9cieuse pour les familles de la diaspora maghr\u00e9bine<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/11\/10-minutes-avec-imaan-hammam-un-guide-de-beaute-et-de-mode-maghrebine-pour-les-lecteurs-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"10 minutes avec Imaan Hammam : un guide de beaut\u00e9 et de mode maghr\u00e9bine pour les lecteurs de la diaspora\">10 minutes avec Imaan Hammam : un guide de beaut\u00e9 et de mode maghr\u00e9bine pour les lecteurs de la diaspora<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/fete-musulmane-du-sacrifice-2026-guide-pratique-pour-la-preparation\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"F\u00eate musulmane du sacrifice 2026 : guide pratique pour la pr\u00e9paration\">F\u00eate musulmane du sacrifice 2026 : guide pratique pour la pr\u00e9paration<\/a><\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\"><a href=\"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/09\/18\/50-recettes-gourmandes-a-preparer-pendant-les-dix-derniers-jours-du-ramadan-2026-un-guide-pour-les-maghrebins-de-la-diaspora\/\" style=\"color:#0066cc;text-decoration:none;font-weight:500;\" title=\"50 recettes gourmandes \u00e0 pr\u00e9parer pendant les dix derniers jours du Ramadan 2026 : un guide pour les Maghr\u00e9bins de la diaspora\">50 recettes gourmandes \u00e0 pr\u00e9parer pendant les dix derniers jours du Ramadan 2026 : un guide pour les Maghr\u00e9bins de la diaspora<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><\/body><br \/>\n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9vitez les ruptures scolaires chez les enfants d’origine maghr\u00e9bine. 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