{"id":5212,"date":"2026-05-26T03:34:34","date_gmt":"2026-05-26T03:34:34","guid":{"rendered":"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/05\/26\/la-crise-des-ingenieurs-en-sciences-de-leducation-et-lillitrature-chez-les-enfants-dans-le-maghreb-un-avertissement-de-michel-onfray\/"},"modified":"2026-05-26T03:34:38","modified_gmt":"2026-05-26T03:34:38","slug":"la-crise-des-ingenieurs-en-sciences-de-leducation-et-lillitrature-chez-les-enfants-dans-le-maghreb-un-avertissement-de-michel-onfray","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monmaghreb.com\/index.php\/2026\/05\/26\/la-crise-des-ingenieurs-en-sciences-de-leducation-et-lillitrature-chez-les-enfants-dans-le-maghreb-un-avertissement-de-michel-onfray\/","title":{"rendered":"La crise des ing\u00e9nieurs en sciences de l’\u00e9ducation et l’illitrature chez les enfants dans le Maghreb : un avertissement de Michel Onfray"},"content":{"rendered":"


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La crise des ing\u00e9nieurs en sciences de l’\u00e9ducation et l’illitrature chez les enfants dans le Maghreb : un avertissement de Michel Onfray<\/h1>\n

Au-del\u00e0 de la surface, il est \u00e9vident que la formation massive d’ing\u00e9nieurs en sciences de l’\u00e9ducation dans les pays du Maghreb cache une r\u00e9alit\u00e9 plus trouble. Selon Michel Onfray, philosophe fran\u00e7ais renomm\u00e9, cette surproduction de dipl\u00f4m\u00e9s entraine une crise sans pr\u00e9c\u00e9dent qui met en question la qualit\u00e9 de l’enseignement et le bien-\u00eatre des enfants.<\/p>\n

1. L’alarme de Michel Onfray<\/h2>\n

Pour Michel Onfray, il est temps de s’alarmer face \u00e0 cette situation alarmante. Il a r\u00e9cemment d\u00e9nonc\u00e9 la surproduction d’ing\u00e9nieurs en sciences de l’\u00e9ducation qui ne peuvent pas trouver un emploi adapt\u00e9 \u00e0 leur formation. Pour lui, c’est une h\u00e9r\u00e9sie qui met en p\u00e9ril le syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

2. Les cons\u00e9quences de cette surproduction<\/h2>\n

Lorsqu’une personne obtient un dipl\u00f4me dans les sciences de l’\u00e9ducation, elle a g\u00e9n\u00e9ralement la conviction que son poste est \u00e0 coup s\u00fbr assur\u00e9. Cependant, la r\u00e9alit\u00e9 est bien diff\u00e9rente. La concurrence pour les postes d’enseignants est \u00e9norme et les jeunes dipl\u00f4m\u00e9s doivent souvent accepter des conditions tr\u00e8s d\u00e9favorables ou travailler \u00e0 temps partiel.<\/p>\n

Les cons\u00e9quences sont d\u00e9sastreuses : l’humiliation, la frustration, la perte de confiance en soi. Les enfants du Maghreb sont ainsi confront\u00e9s \u00e0 un dilemme : continuer leurs \u00e9tudes pour obtenir un dipl\u00f4me qui peut ne pas les servir ou se r\u00e9signer \u00e0 des emplois pr\u00e9caires.<\/p>\n

3. L’illitrature chez les enfants du Maghreb<\/h2>\n

L’autre probl\u00e8me majeur \u00e9voqu\u00e9 par Michel Onfray est l’illitrature, c’est-\u00e0-dire l’absence de lecture et de compr\u00e9hension de la litt\u00e9rature chez les enfants du Maghreb. Pour lui, cette absence de culture litt\u00e9raire menace la cr\u00e9ativit\u00e9, l’imagination et la pens\u00e9e critique des jeunes g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

Cette illitrature est une cons\u00e9quence directe de la concentration excessive sur l’enseignement traditionnel qui ne se concentre pas suffisamment sur la lecture et la compr\u00e9hension. Les biblioth\u00e8ques scolaires sont souvent mal \u00e9quip\u00e9es, les livres manquent et les enfants n’ont pas acc\u00e8s \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de litt\u00e9rature.<\/p>\n

4. Les causes de l\u2019illitrature<\/h2>\n